Social IQ

  • Det ser vi
    • Det ser vi
  • Det gør vi
    • Fremtidens ressourcer og faglighed
    • CASES: Socialpsykiatri, handicap, ældre
    • CASES: Skoler og daginstitutioner
    • CASES: Teknik, miljø og kultur
    • “FREMTIDENS ORGANISERING” – meningsfulde organisationer med bæredygtige formål. Åben for tilmelding!
      • “FREMTIDENS ORGANISERING” 2020 – Læs mere
      • Tilmelding til FREMTIDENS ORGANISERING 2020/21
      • Gå-hjem-møde om FREMTIDENS ORGANISERING
    • SOCIAL:LAB – social innovation laboratorium
    • Ledercoaching, supervision & facilitering
      • Medarbejdercoaching & facilitering
        • Borgernes evne til at håndtere eget liv – nyt samarbejdskoncept
        • Visuelle handleplaner rykker mere
    • Netværksgrupper offentlig ledelse
      • Praktiske Detaljer
    • CASES: Børne-fællesskaber i livsmestring
    • Mere feedback og læring i driftsledelsen
      • Feedback og læring får flere unge i job og uddannelse
      • Learning low speed
        • Learning low speed – modul 1
        • Learning low speed – modul 2
        • Learning low speed – modul 3
        • Learning low speed – 4
  • Academy
    • 10 ting vi har hjulpet kommunale ledere med
    • Er du leder i frontlinjen?
      • Online Learning Center
      • Tilmelding til Online Learning Center
      • Er du leder af en social institution?
    • Kurser – leder og medarbejdere
      • Hemmeligheden bag forældre – pædagog samarbejdet i daginstitutionen
        • Info om FEM TRIN til bedre forældre- pædagog samarbejde
        • FEM TRIN til bedre forældresamarbejde
      • VideoLog, eller hvordan hundelorten udviklede godt naboskab
        • Hvordan foregår VideoLog?
      • Nytænkende diplom lederuddannelse – pædagogiske læreplaner 
    • Qi Gong – meditation movement – for voksne og barnlige sjæle
      • Peace power Qi Gong på færøerne
        • Hvad er Qi Gong?
        • Bliv Qi Gong leder
      • Børne Qi gong – indre ro, positive følelser
        • Børne Qi gong – ro, fokus og positive følelser
    • Artikler til inspiration
      • Tre guidelines til at udvikle selvledende medarbejdere og teams
      • Læring: organisationers centrale ressource i det 21. århundrede
      • Der er brug for et helt andet ledelsesmæssigt syn på styring, involvering og drift
      • Feedback som drivende motivation på arbejdspladsen
      • Organisationer uden ledere
      • DET LEDERE IKKE VIDSTE OM LÆRINGSKULTUR
      • Mindre styring og mere ledelse – hvad betyder det i praksis?
      • Hvordan skaber man et center for samskabelse? 
        • Nye erfaringer og indsigter i samskabelse – Holbæk Biblioteker
      • Der er brug for et helt andet ledelsesmæssigt syn på innovation
      • Den kommunale direktørs største udfordring
      • Læring som drivende motivation på det sociale område
      • DJØF bladet 3: Målstyring – fra vadested til nytænkning
      • Sådan designer pædagoger og lærere nye læringsmiljøer
      • Del 2: Kommunale direktører og centerchefers største udfordring
      • Den kommunale centerchefs største udfordring
      • Del 2: Den kommunale centerchefs største udfordring
      • Inspiration til den videbegærlige leder under konstante forandringer
      • Inspiration til den videbegærlige skoleleder eller medarbejder
      • Derfor taler kommunale ledere “design tænkning”
        • PLM DESIGN THINKING i praksis
      • Traditionel offentlig effektivisering er på vej ud – hvad kommer ind?
      • Børn skal først og fremmest gøres klar til at være hele mennesker
      • Innovation
      • Fagforeningen 2025; medlemmer som stærke, aktive medspillere
      • Vi må have en løbende dialog med vores reptilhjerne
      • Vi skal ikke være robuste
      • DISRUPTION HANDLER OM NYE METODER OG “MINDSET” I DRIFTEN
      • Organisationen skal være robust – ikke medarbejderne
      • Der kræves nyt mindset til konstante forandringer
      • Generation Y kræver innovation og samfundssind
      • Kvinder vil have trivsel – mænd resultater
      • Sammenhænge mellem Produktivitet og Psykosocialt Arbejdsmiljø
      • Arbejdsmiljø og robusthed der rykker
      • Inspiration til den videbegærlige skoleleder eller medarbejder
      • NU STOPPER DET !!!
      • Her er styring fra oven kombineret med idérigdom fra neden
      • Den nye selvledende medarbejder
      • Inden du løber hen og ringer til en arbejdsmiljørådgiver
      • Her udvikles nye løsninger til koordinering på tværs, ressourcepres og konstante forandringer
      • Do you have the patience to wait?…..
      • Ikke flere udviklingstiltag, TAK!
      • Fra traditionelt samarbejde til samskabelse
      • Sammenhængskraft og forskelskraft
      • Sammenhængskraft under skolereformen
      • SAM 5 – samskabelsens 5 elementer
      • Sådan aktiveres børn og unges egen ro – til koncentration og læring
      • SFO- og KLUB PÆDAGOGERNES SPIDSKOMPETENCER UDNYTTES IKKE UNDER SKOLEREFORMEN
      • Understøttende undervisning – et sted for nytænkning, udvikling og inspiration?
      • Inklusion: Er din skole eller børnehave struktureret for læring?
      • Ja, selvfølgelig skal vi da læringsmålstyre – alt andet er uprofessionelt
      • Opskriften på den perfekte lærer – er meget enkel
      • Forskning : Selv de dygtigste lærere dumper i inklusion
      • De “Fire Mindfulde metoder” – børn og unge med ADHD og koncentrationsbesvær
      • Er du på førersædet og har et forhøjet stress niveau?
      • Derfor ødelægger sociale medier din koncentration
      • Hvorfor er vi langt mere distraheret end før?
      • 3 guidelines og tips til TEAM lederen
        • Ja tak! Gratis guidelines til idé og handlekraft i teams
        • Her henter du 3 guidelines
  • Om os
    • Om os
      • Personerne bag Social IQ
    • Vores arbejdsmetoder
      • Arbejdsmetoder – forklaring på de faglige områder
      • Sådan er visionen
      • Mere om vore ydelser
    • Vi samarbejder med
      • Vi bidrager til at bekæmpe stress i Danmark
    • Referencer
      • Kunderne effektiviserer kerneopgaven
  • Kontakt
    • Send dit spørgsmål eller book 30. min. møde
    • Mere information?
Du er her: Forside > Her er styring fra oven kombineret med idérigdom fra neden

Her er styring fra oven kombineret med idérigdom fra neden

skolereform Halsnæs
Foto: Politiken

Hvordan håndteres ledelse og styring fra oven samtidig med at man inviterer til godt følgeskab og idérigdom fra neden?
Her er information om hvordan man inviterer medarbejdere og ledere ind i et fælles rum for udvikling og samskabelse – som skaber lyst, motivation og deltagelse.

Konstante forandringer og ressourcepres sætter lederne under psykisk krydspres. Det sætter medarbejdernes motivation på prøve. Uden motiverede medarbejdere og ledere som kan gå foran, bliver det svært eller umuligt at gennemføre konstante forandringer.


Et udviklingsforløb over 6 måneder med fem ledercoaching sessioner og workshop for alle medarbejdere:

Lone Pedersen Hansen, skoleleder Halsnæs Heldagsskole:

Halsnæs kommune”Det gav mig en ballast i forhold til at komme i gang med skolereformens mange tiltag. Vi kom hurtigt i gang, og det gav en ro i dagligdagen, at vi selv havde været med til at sætte kursen og ikke bare fik det hele trukket ned over hovedet.

  • Lederne skaber overordnet retning og rammer, som medarbejderne senere involveres i. Under og efter skolereformen kan strategisk relationel ledelse bidrage til hvordan en ny samskabelseskultur bør udmøntes, fra den kommunale topledelse til skolelederteamet og ind i klasseværelset.
  • Skoleledelsen bliver ”karavanerfører” i forandringsprocesserne. Ledelsens aktive, men åbne rolle er en afgørende faktor for at få iværksat ændringer i praksis. Han/hun har ikke svaret på forhånd, men sætter nogle klare rammer som skaber tryghed og ro under processen.

Halsnæs kommune”Det var rigtig fint, at vi fik lavet en tidslinje for vores arbejde, og det var fint at komme igennem en proces, hvor vi begge (skoleleder og viceskoleleder, red.) skulle tegne / skrive, hvad der rørte sig i os.

Det viste også meget om, hvordan der er grobund for at vi kan komplimentere hinanden”.

  • På Heldagsskolen udvikler lederne vision og hovedmål og forbereder begrundelsen for hvorfor det er nødvendigt at skabe en ny fremtid. Lederne udvikler en ramme for de kommende 2 år. Vision og mål kobles også til ledernes egne værdier og personlige mål. Dermed finder lederen den nødvendige motivation, drivkraft og mening i de kommende forandringer.

Halsnæs kommuneGenerelt oplever jeg, at de (medarbejderne, red.) havde meget respekt og anerkendelse for, at vi i det hele taget havde gjort os nogle velovervejede tanker.

  • Tillid og tidlig involvering er væsentlige faktorer under skolereformen. Social kapital og ”involvering” bliver nøgleord fordi det skaber motivation og mening, samt fælles ansvarlighed og ejerskab i de kommende udviklingsprocesser. Med en høj social kapital udvikles tillid og godt samarbejde – det er limet som skaber sammenhængskraft under større forandringsprocesser.
  • På Heldagsskolen præsenteres medarbejderne for visionen og hovedmålene og hvorfor det er nødvendigt at skabe en ny fremtid. Pædagogisk udvalg arbejder videre med mål og delmål i samarbejde med TR, AMR repræsentanter og ledelsen. De udvikler ”kompetenceblomsten” – som bliver en vigtig definition af kerneopgaven og en ramme for hvilke kompetencer man ønsker at udvikle hos den enkelte elev.  

Halsnæs kommune

”Vedr. vores pædagogiske dag, så blev det et vendepunkt. Jeg tror, det var rigtig fint, at de alle kom til at møde dig (Andreas Borg, Social IQ Academy, red.) og få en oplevelse af, dels hvem du er, og hvad du står for, men også oplevelsen af, at vi inviterede medarbejderne ind i det rum, som vi har sammen”.

”Der har været en åben og anerkendende dialog på vores udviklingsdage. Det har været tilladt at sige, hvad som helst, og bare det at have tiden til at få talt sammen både om udvikling, men også om det, som er uendelig svært ind imellem er rigtig godt”.

  • At udvikle medarbejdernes strategiske kompetencer, bliver vigtigt under skolereformen. Dvs. at lærere og pædagoger bliver strategisk kompetente bidragsydere og aktører i udviklingen.
  • De strategiske processer forbinder organisation og aktørerne i en samlet stærk og meningsfuld enhed. Det sikrer kvalitet og ejerskab til forandringerne (Hornstrup og Johansen, s. 21).
  • Med ”strategisk forandringskapacitet” bliver det vigtigt at forstå, hvorfor og hvordan lederne udvikler insisterende følgeskab bottom – up, der sikrer at det bliver muligt og legitimt at stille afklarende og kritiske spørgsmål til beslutningstagerne.

Strategisk relationel ledelse og ledelse med social kapital, læs her: Effektive løsninger under konstante forandringer

SOCIAL IQ · Symbion Science Center · Fruebjergvej 3, 2100 Copenhagen Ø, Denmark · CVR. 28 45 46 27 · andreas@socialiq.dk · +45 4053 0712
© 2019 Social IQ
This website uses cookies to improve your experience. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Cookie settingsACCEPT
Privacy & Cookies Policy

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.

Necessary Always Enabled

Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.

Non-necessary

Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.