Social IQ

  • Det ser vi
    • Det ser vi
  • Det gør vi
    • Her findes mulige løsninger
    • CASES: Socialpsykiatri, handicap, ældre
    • CASES: Børne- og ungeområdet
    • CASES: Teknik og Miljø
    • Leder, medarbejdercoaching & facilitering
    • Netværksgrupper offentlig ledelse
      • Praktiske Detaljer
      • Forum
    • UNG:SPRINT: Ung i Norden – strategisk samarbejde i Danmark
    • FRA MANGELSPROG TIL FÆLLESSPROG
    • Medarbejdercoaching & facilitering
      • Borgernes evne til at håndtere eget liv – nyt samarbejdskoncept
      • Visuelle handleplaner rykker mere
  • Academy
    • Kurser – leder og medarbejdere
    • NYT! Nytænkende diplom uddannelse – pædagogiske læreplaner 
    • Innovative ledere designer deres udfordringer
      • Sådan udvikles “high performance” samskabelse
        • PLM udvikler effektiv læring mellem teams
        • Metode – sådan går vi sammen med jer i processen
    • Peace power Qi Gong på færøerne
      • Hvad er Qi Gong?
      • Bliv Qi Gong leder
    • Artikler til inspiration
      • Der er brug for et helt andet ledelsesmæssigt syn på styring, involvering og drift
      • Mindre styring og mere ledelse – hvad betyder det i praksis?
      • Der er brug for et helt andet ledelsesmæssigt syn på innovation
      • Den kommunale direktørs største udfordring
      • Læring som drivende motivation på det sociale område
      • DJØF bladet 3: Målstyring – fra vadested til nytænkning
      • Sådan designer pædagoger og lærere nye læringsmiljøer
      • Del 2: Kommunale direktører og centerchefers største udfordring
      • Den kommunale centerchefs største udfordring
      • Del 2: Den kommunale centerchefs største udfordring
      • Inspiration til den videbegærlige leder under konstante forandringer
      • Inspiration til den videbegærlige skoleleder eller medarbejder
      • Derfor taler kommunale ledere “design tænkning”
        • PLM DESIGN THINKING i praksis
      • Traditionel offentlig effektivisering er på vej ud – hvad kommer ind?
      • Børn skal først og fremmest gøres klar til at være hele mennesker
      • Innovation
      • Fagforeningen 2025; medlemmer som stærke, aktive medspillere
      • Vi må have en løbende dialog med vores reptilhjerne
      • Vi skal ikke være robuste
      • DISRUPTION HANDLER OM NYE METODER OG “MINDSET” I DRIFTEN
      • Organisationen skal være robust – ikke medarbejderne
      • Der kræves nyt mindset til konstante forandringer
      • Generation Y kræver innovation og samfundssind
      • Kvinder vil have trivsel – mænd resultater
      • Sammenhænge mellem Produktivitet og Psykosocialt Arbejdsmiljø
      • Arbejdsmiljø og robusthed der rykker
      • Inspiration til den videbegærlige skoleleder eller medarbejder
      • NU STOPPER DET !!!
      • Her er styring fra oven kombineret med idérigdom fra neden
      • Den nye selvledende medarbejder
      • Inden du løber hen og ringer til en arbejdsmiljørådgiver
      • Her udvikles nye løsninger til koordinering på tværs, ressourcepres og konstante forandringer
      • Do you have the patience to wait?…..
      • Ikke flere udviklingstiltag, TAK!
      • Fra traditionelt samarbejde til samskabelse
      • Sammenhængskraft og forskelskraft
      • Sammenhængskraft under skolereformen
      • SAM 5 – samskabelsens 5 elementer
      • Sådan aktiveres børn og unges egen ro – til koncentration og læring
      • SFO- og KLUB PÆDAGOGERNES SPIDSKOMPETENCER UDNYTTES IKKE UNDER SKOLEREFORMEN
      • Understøttende undervisning – et sted for nytænkning, udvikling og inspiration?
      • Inklusion: Er din skole eller børnehave struktureret for læring?
      • Ja, selvfølgelig skal vi da læringsmålstyre – alt andet er uprofessionelt
      • Opskriften på den perfekte lærer – er meget enkel
      • Forskning : Selv de dygtigste lærere dumper i inklusion
      • De “Fire Mindfulde metoder” – børn og unge med ADHD og koncentrationsbesvær
      • Er du på førersædet og har et forhøjet stress niveau?
      • Derfor ødelægger sociale medier din koncentration
      • Hvorfor er vi langt mere distraheret end før?
  • Om os
    • Om os
    • Vores arbejdsmetoder
      • Arbejdsmetoder – forklaring på de faglige områder
    • Sådan er visionen
    • Personerne bag Social IQ
      • OM Anna Margarita
    • Mere om vore ydelser
    • Partnere i samarbejde
      • Vi bidrager til at bekæmpe stress i Danmark
    • Referencer
      • Kunderne effektiviserer kerneopgaven
  • Kontakt
Du er her: Forside > PLM programmet – kursus indhold

PLM programmet – kursus indhold

PLM trademark 3 programmet foregår over fire dage. 

PLMtrademark 3 kursus program for ledere, HR konsulenter, TR og teams som ønsker medarbejdercentreret innovation, kollaboration og kontinuerlig læring i drifts- og strategiske opgaver.

Kursus indhold:

DAG 1: VIDEN+ REDSKABER+ KOM I GANG: PLM PROCES, del 1

  • Viden om hvilke rammer som er nødvendige for at udvikle erfaringsbaseret teamudvikling
  • Viden om og redskaber til hvordan ledere og teamet indsamler viden om egen erfaringer og bevidst bruger denne viden som afsæt i nye udfordringer i kerneopgaven
  • Redskaber til  kollaborativ brainstorming, kvalificeret test, erfaringsbaseret teamudvikling som skaber resultater
  • Afprøvning på kurset

Hver undervisningsgang vil være struktureret omkring den praktiske anvendelse af metoderne som uddybes og konsolideres ift. teori.

 

DAG 2: VIDEN+ REDSKABER+ KOM I GANG: PLM PROCES, del 2

  • Erfaringsopsamling fra første dag. Uddybende træning af metoder fra dag 1.
  • Redskaber til  kvalificeret brainstorming, kvalificeret test, erfaringsbaseret teamudvikling som skaber resultater 
  • På  anden kursus dag lærer man metoder til at udvikle, håndtere og finde fælles løsninger ift. særlig komplekse opgaver
  • Afprøvning på kurset

 

DAG 3: VIDEN+ REDSKABER+ KOM I GANG: KONTINUERLIG LÆRING I TEAMET, del 3

  • Erfaringsopsamling fra anden dag
  • Redskaber til at udvikle, planlægge og afprøve små, konkrete “protyper”, som er tilpasset en travl hverdag
  • Redskaber til at håndtere fælles analyse, refleksion og planlægning efter “aktionen”. Baseret på tavlemøder af 10-15 minutters varighed.
  • Viden om og redskaber til nyttig videndeling i en travl hverdag, baseret på nemme teknikker og enkle redskaber som I-phone/smartphone, I-pad e.l.
  • Afprøvning på kurset, prototyper i egen hverdagspraksis, derefter skalering
  • Baseret på forretningsdrevet action learning i teori og praksis.

DAG 4: VIDEN+ REDSKABER+ KOM I GANG: AGIL LÆRINGSKULTUR, del 4

  • Erfaringsopsamling fra tredie dag
  • Igangsætning af næste skridt: udvikling og fastsættelse af mål og rammer – som udvikler struktur og processer for en motiverende og meningsfuld læringskultur i teamet
  • Specielt tilpasset hvert teams erfaringer, logik og udviklingstrin
  • Fælles refleksion på kurset, derefter implementering i egen hverdagspraksis

Varige ændringer for dig som leder, teamet og den enkelte medarbejder.

Underviser: Andreas Borg. Læs mere om Andreas


Kursustilmelding – åbent kursus

Varighed: Fire dage fra 9.00-15.00.
Tid og sted: Kommer senere. Lokalet er i København, nærmere adresse ved tilmelding.
Pris: Priseksempel ved min. 15 deltagere: 4 dage: 9.800 pr. deltager ekskl. moms.
Tilmelding: Tilmelding her.


Kursustilmelding – kursus i egen virksomhed

Varighed: Fire dage fra 9.00-15.00.
Pris: Pris efter aftale.
Hent forløbet hjem i egen virksomhed


JA, TAK          Men vi ønsker én dagskursus


 

JA, TAK           Men vis os først hvad det går ud på. Vi demonstrerer konceptet og løser en udfordring sammen med jer.

Tid: 2 timers foredrag eller 3,5 timers miniworkshop. Pris: kr. 4.500 eller 6.500 ekskl. moms.


Kunderne siger

Personlig robusthed: Effective Leaders Know the Science Behind Their Behavior 

Organisatorisk robusthed: Om succes under konstante forandringer

 

(Edit)

SOCIAL IQ · Symbion Science Center · Fruebjergvej 3, 2100 Copenhagen Ø, Denmark · CVR. 28 45 46 27 · andreas@socialiq.dk · +45 4053 0712
© 2019 Social IQ