Social IQ

  • Det ser vi
    • Det ser vi
  • Det gør vi
    • Cases – projekter med målbare effekter
    • Det tror vi er løsningen
    • Metoden til at løse knaphed på ressourcer
    • Netværksgrupper offentlig ledelse
      • Praktiske Detaljer
      • Forum
    • Medarbejdercoaching & facilitering
      • Borgernes evne til at håndtere eget liv – nyt samarbejdskoncept
      • Visuelle handleplaner rykker mere
  • Social IQ Academy
    • Kurser – leder og medarbejdere
    • INNOVATIVE LEDERE DESIGNER DERES UDFORDRINGER
    • Sådan udvikles “high performance” samskabelse
      • Velafprøvede metoder til samskabelsesprocesser
      • PLM DESIGN THINKING: fra silotænkning til effektiv samskabelse
      • PLM Design Thinking – aftenkursus -ny viden under forandringer
      • Kursusbeskrivelse PLM DESIGN THINKING & LEARNING
      • PLM udvikler effektiv læring mellem teams
      • Metode – sådan går vi sammen med jer i processen
    • Peace power Qi Gong på færøerne
      • Hvad er Qi Gong?
      • Bliv Qi Gong leder
    • Artikler til inspiration
      • Den kommunale direktørs største udfordring
      • DJØF bladet 3: Målstyring – fra vadested til nytænkning
      • Sådan kan pædagoger og lærere designe læringsmiljøer
      • Del 2: Den kommunale direktørs største udfordring
      • Den kommunale centerchefs største udfordring
      • Del 2: Den kommunale centerchefs største udfordring
      • Inspiration til den videbegærlige leder under konstante forandringer
      • Inspiration til den videbegærlige skoleleder eller medarbejder
      • Derfor taler kommunale ledere “design tænkning”
        • PLM DESIGN THINKING i praksis
      • Traditionel offentlig effektivisering er på vej ud – hvad kommer ind?
      • Børn skal først og fremmest gøres klar til at være hele mennesker
      • Innovation
      • Fagforeningen 2025; medlemmer som stærke, aktive medspillere
      • Vi må have en løbende dialog med vores reptilhjerne
      • Vi skal ikke være robuste
      • DISRUPTION HANDLER OM NYE METODER OG “MINDSET” I DRIFTEN
      • Organisationen skal være robust – ikke medarbejderne
      • Der kræves nyt mindset til konstante forandringer
      • Generation Y kræver innovation og samfundssind
      • Kvinder vil have trivsel – mænd resultater
      • Sammenhænge mellem Produktivitet og Psykosocialt Arbejdsmiljø
      • Arbejdsmiljø og robusthed der rykker
      • Inspiration til den videbegærlige skoleleder eller medarbejder
      • NU STOPPER DET !!!
      • Her er styring fra oven kombineret med idérigdom fra neden
      • Den nye selvledende medarbejder
      • Inden du løber hen og ringer til en arbejdsmiljørådgiver
      • Her udvikles nye løsninger til koordinering på tværs, ressourcepres og konstante forandringer
      • Do you have the patience to wait?…..
      • Ikke flere udviklingstiltag, TAK!
      • Fra traditionelt samarbejde til samskabelse
      • Sammenhængskraft og forskelskraft
      • Sammenhængskraft under skolereformen
      • SAM 5 – samskabelsens 5 elementer
      • Sådan aktiveres børn og unges egen ro – til koncentration og læring
      • SFO- og KLUB PÆDAGOGERNES SPIDSKOMPETENCER UDNYTTES IKKE UNDER SKOLEREFORMEN
      • Understøttende undervisning – et sted for nytænkning, udvikling og inspiration?
      • Inklusion: Er din skole eller børnehave struktureret for læring?
      • Ja, selvfølgelig skal vi da læringsmålstyre – alt andet er uprofessionelt
      • Opskriften på den perfekte lærer – er meget enkel
      • Forskning : Selv de dygtigste lærere dumper i inklusion
      • De “Fire Mindfulde metoder” – børn og unge med ADHD og koncentrationsbesvær
      • Er du på førersædet og har et forhøjet stress niveau?
      • Derfor ødelægger sociale medier din koncentration
      • Hvorfor er vi langt mere distraheret end før?
  • Om os
    • Om os
    • Visionen
    • Personerne bag Social IQ
      • OM Anna Margarita
    • Mere om vore ydelser
    • Vores arbejdsmetoder
      • Arbejdsmetoder – forklaring på de faglige områder
    • Samarbejdspartnere
      • Vi bidrager til at bekæmpe stress i Danmark
    • Referencer
      • Kunderne effektiviserer kerneopgaven
  • Kontakt
Du er her: Forside > Børn skal først og fremmest gøres klar til at være hele mennesker

Børn skal først og fremmest gøres klar til at være hele mennesker

Sct.Georgsgården drengeBørnehaven er barndommens gade, og det er ikke bare noget med at blive klar til de næste skridt.

Politiken 27.juni 17:

»Selvfølgelig skal børn gøres klar til at komme i skole, men de skal først og fremmest gøres klar til at være hele mennesker, og det synes jeg, man glemmer.

Børnehaven og vuggestuen er barndommens gade, det er ikke bare noget med at blive gjort klar til det næste og til at præstere«. Daginstitutionsleder Susan Mathiesen.

Børnehaven udvikler opmærksomhedskultur

I samarbejde med Andreas Borg, Social IQ og Sct. Georgsgården Børnehave er alle medarbejdere igang med at udvikle fælles læring om opmærksomhedspædagogik via børn og voksnes fælles udforskning om egen praksis. Ved at udforske og lære balancen mellem udadrettet og indadrettet opmærksomhed i daginstitutionens hverdag.

En aktion som hele personalet har været i gang med siden januar ’18: Hvordan kan børnene lære at komme fra en ‘høj’ aktivitet ude på legepladsen (udadrettet opmærksomhed), gå ind i garderoben og sætte sig stille og rolig ind på blå stue og fortsætte med en stille aktivitet (indadrettet opmærksomhed)?

Personalet udforsker sammen hvordan fælles struktur og rammer kan tilgodese og styrke børnenes mulighed for opmærksomhed og læring. Opmærksomhed bliver et omdrejningspunkt, både blandt børnene, personalet og ift. de almindelige rammer i hverdagen.

Aktionslæring bruges som metode og redskaber for at kompetenceudvikle, udforske og lære og evaluere af de aktiviteter der skal igangsættes. ”Projekt opmærksomhedskultur” er nu blevet til et ni måneders aktionslæringsprojekt med støtte fra BUPL Fonden, som skriver:

 ”Interessant, velbeskrevet og nyskabende projekt med fokus på opmærksomhedspædagogik og kultur”. Skriver BUPL Fonden.

 

Vi oplever forældre, der spørger, hvorfor Albert beder om stilhed ved middagsbordet

I Sct. Georgs Gårdens Børnehave har yogaundervisningen også væsentlig betydning for børnenes læring og væren i hverdagen. Børnehaven har ansat egen yogalærer, og i de timer, laver de noget helt andet.

»I stedet for at tysse på børnene og råbe ’shh… nu larmer I for meget’ eller gøre alle mulige andre ting for at få ro og opmærksomhed ved måltidet, kan jeg bare helt roligt og inde fra mit hjerte sige ’i dag spiser vi i stilhed’. Det er magisk«, siger børnehavens egen yoga lærer Annette Brodersen.  Helt op til 20 minutter kan de på Annette Brodersens opfordring sidde og nyde deres madpakker uden at mæle et ord.

Hverdagen er blevet mere rolig og har fået større fokus på, hvordan børnene har det med sig selv og hinanden. Mange er blevet bedre til at koncentrere sig og kan sidde for sig selv og lege i længere tid uden voksen indblanding og anerkendelse.

Efter vi er begyndt med yoga, oplever vi forældre, der spørger, hvorfor Albert beder om stilhed ved middagsbordet. Derfor har vi besluttet at videreudvikle vores kultur i daginstitutionen.

 JA TAK! info om kurserog uddannelser     

SOCIAL IQ · SCT.ANNAGADE 25B, 3000 HELSINGØR, DANMARK · CVR. 28 45 46 27 · ANDREAS@SOCIALIQACADEMY.COM - +45 4053 0712
© 2014 Social IQ Academy